рейтинг мэи среди российских вузов

НИУ «МЭИ» вошёл в десятку лучших IT-вузов России по версии THE (Times Higher Education)

НИУ «МЭИ» вошёл в десятку лучших университетов России в сфере информационных технологий «Computer Science» рейтинга THE. Всемирный рейтинг вузов опубликован британским изданием Times Higher Education, которое специализируется на освещении актуальных вопросов высшего образования и является одним из мировых лидеров в области оценки качества деятельности университетов.

НИУ «МЭИ» помимо общего главного рейтинга THE World University Rankings 2022 вошёл в число лучших вузов мира сразу в трёх предметных рейтингах THE: в области информационных технологий «Computer Science», в области инженерных «Engineering» и естественных наук «Physical sciences».

НИУ «МЭИ» занял 9 место в предметном рейтинге THE «Computer Science» среди российских вузов и укрепил свои позиции в общемировом рейтинге, поднявшись из списка 601-800 в группу 501-600. В этом рейтинге наш университет достиг максимального показателя «industry income» — 100. Лишь 5 университетов во всём мире в рейтинге THE «Computer Science» достигли этого наивысшего показателя наравне с НИУ «МЭИ». Индикатор «industry income» (привлечение средств от промышленности) оценивает доход университета от исследований по заказу промышленных предприятий в расчете на одного сотрудника профессорско-преподавательского состава.

В рейтинге по инженерным наукам THE «Engineering» НИУ «МЭИ» занял позицию в группе 801-1001 и 25 место среди российских вузов. При этом наш университет улучшил все зачётные показатели по сравнению с прошлым годом и весьма существенно индикатор «industry income»: c 45,7 до 70,2.

В списке ведущих вузов мира в области естественных наук THE «Physical sciences» НИУ «МЭИ» занял 23 место среди российских вузов и находится в группе 801-1000.

Справочно:
Британское рейтинговое агентство Times Higher Education входит в число трёх наиболее влиятельных составителей глобальных рейтингов университетов. Агентство занимается оценкой вузов мира уже более 10 лет. Среди основных критериев предметных рейтингов — репутация университета в академическом сообществе, публикационная активность сотрудников, качество образования, связь с индустрией и другие. Для составления рейтинга исследователями были проанализированы более 100 млн. ссылок более чем на 14 млн. научных работ, учтены данные глобального опроса 22000 ученых. Всего в рейтинг включены 1662 университетов мира, (в предыдущий выпуск — 1527 университетов).

Источник

НИУ «МЭИ» занял двенадцатое место среди лучших технических вузов России в рейтинге Forbes

НИУ «МЭИ» занял 12 место среди лучших технических вузов России и общее 21 место в рейтинге 2020 года журнала Forbes.

Составляя рейтинг высших учебных заведений, Forbes поставил перед собой задачу не только оценить качество российского образования, но и выяснить, какие вузы готовят специалистов, которые в дальнейшем могли бы стать лидерами экономики и войти в список Forbes или стать частью российской политической элиты.

Для составления рейтинга использовались данные мониторинга эффективности деятельности более 1000 учреждений высшего образования, Минобрнауки России. Методика учитывает качество образования, данные о трудоустройстве выпускников, их востребованности в регионах, вкладе в инновационную экономику. Кроме того, Forbes проанализировал биографии более 1600 представителей российской элиты. Таким образом, вузы ранжировались по трём блокам показателей: качество образования, качество выпускников и фактор Forbes, учитывающий «элитность» учебного заведения и долю предпринимателей в общем числе выпускников.

Справка: Forbes («Форбс») — американский финансово-экономический журнал, одно из наиболее авторитетных и известных экономических печатных изданий в мире. Основан в 1917 году, российская версия журнала издаётся с апреля 2004 года. Признание журнал получил благодаря своим объективным оценкам событий, а также различным спискам и рейтингам, публикуемым им.​​

Источник

НИУ «МЭИ» вошел в рейтинг лучших вузов мира по версии QS

НИУ «МЭИ» впервые в истории вошёл в авторитетнейший глобальный международный рейтинг лучших высших учебных заведений мира — QS World University Rankings, публикуемый ежегодно британской компанией Quacquarelli Symonds. QS использует шесть показателей для составления рейтинга — академическая репутация, репутация среди работодателей, индекс цитируемости, соотношение студентов и преподавателей, доля международных сотрудников и доля иностранных студентов.

В рейтинг ведущих вузов мира QS 2021/2022 вошли 1300 лучших университетов из 97 стран. Число российских учебных заведений в обновлённом рейтинге возросло до 48.

В 2019 году НИУ «МЭИ» присвоены 4 звезды QS Stars. Из более чем 100 российских вузов, присутствующих в различных рейтингах QS, только 9 (включая НИУ «МЭИ») на текущий момент имеют оценку по аудиту QS Stars «4 звезды» и выше. ​

Ранее НИУ «МЭИ» вошел в предметный рейтинг QS по электроэнергетике, показывая стабильность и профессионализм в своей области. В категории «Инженерия – электротехника и электроника» (Engineering: Electrical and Electronic) НИУ «МЭИ» среди российских вузов занимает 8 место, а в мире находится на позиции 401―450 среди лучших вузов.

«То, что наш университет вошёл во второй из трёх общепризнанных глобальных рейтингов лучших мировых университетов, говорит об укреплении репутации МЭИ в международном научно-образовательном сообществе и справедливо отражает достигнутый результат скоординированных усилий коллектива нашего вуза по совершенствованию деятельности, высокий уровень научно-инновационной и образовательной активности, взаимодействия с нашими партнёрами как в России, так и за рубежом, а также подтверждает мировой уровень квалификации преподавателей и исследователей МЭИ», — прокомментировал попадание в главный рейтинг QS ректор НИУ «МЭИ» Николай Рогалев.

Источник

МЭИ: для тех, кто мечтает о большем

НИУ «Московский энергетический институт» — один из крупнейших технических университетов России в области энергетики, электротехники, электроники и информатики. МЭИ готовит инженерные и научные кадры не только для родной страны, но и для зарубежных государств — начиная с 1946 года. За это время подготовлено свыше 9 000 иностранных специалистов, которые трудятся в более чем 85 государствах. Сейчас здесь обучается 900 студентов и аспирантов из 62 стран мира. За успехи в подготовке кадров университет награжден двумя государственными орденами и шестью орденами зарубежных государств.

Учиться — комфортно и престижно

В структуре МЭИ на настоящий момент значатся такие серьезнейшие научно-образовательные центры, как Институт энергомашиностроения и механики, Институт тепловой и атомной энергетики, Институт проблем энергетической эффективности, Институт электротехники, Институт электроэнергетики, Институт автоматики и вычислительной техники, Институт радиотехники и электроники, Инженерно-экономический институт, Гуманитарно-прикладной институт, Институт дистанционно-го и дополнительного образования.

Основные образовательные программы — бакалавриат, специалитет и магистратура. МЭИ присуждает выпускникам следующие степени (квалификации) — бакалавр наук (Bch.Sc.), инженер (Dipl.Eng.), магистр наук (Ms.Sc.), кандидат технических и физико-математических наук (Ph.D.Techn. and Ph.D.Math.&Phys), доктор технических и физико-математических наук (Dr. Sc.Techn. and Dr.Sc.Math.&Phys).

Для максимально комфортной учебной работы университет располагает мощной инфраструктурой: научно-исследовательскими лабораториями, специализированным опытным заводом, сетью учебно-научных центров, конструкторским бюро, одной из крупнейших в стране научно-технической библиотекой.

Не менее широко развита социальная инфраструктура: в наличии благоустроенные общежития, санаторий-профилакторий, столовые и кафе, Дом культуры МЭИ, стадион «Энергия», спортивные залы и площадки, теннисные корты, плавательный бассейн и лыжная база, оздоровительно-спортивные лагеря. Особая гордость МЭИ — оздоровительный лагерь в крымской Алуште, очень немногие российские университеты могут похвастаться наличием собственной базы на морском побережье. Отдельно стоит отметить многочисленные базы производственной практики, значимость которых для практического подтверждения учебной теории сложно переоценить.

Всё выше и выше

Высокий престиж Национального исследовательского университета «МЭИ» подтверждается постоянным усилением его позиций в солидных образовательных рейтингах.

В частности, по итогам 2015 года рейтинга Round University Ranking (всего в него вошли 750 вузов из 76 стран мира, в том числе 27 вузов России) по качеству преподавания МЭИ занимает 11-е место среди российских высших учебных заведений. А согласно рейтингу агентства «Эксперт РА» 2015 года НИУ «МЭИ» вновь вошел в перечень лучших вузов России и занял 19-ю позицию. В рейтинге лучших вузов по востребованности выпускников работодателями университету принадлежит 18-е место, в рейтинге лучших вузов по условиям для получения качественного образования — 16-е.

Привлекательно выглядит университет и в крупных международных рейтингах. По итогам QS EECA 2015 он находится на позиции 101-110. По критерию академической репутации в области техники и технологии НИУ «МЭИ» занял здесь 13-е место среди российских вузов и 52-ю позицию среди всех участвующих университетов. Обновленный рейтинг Webometrics Ranking of World Universities 2015 года отдал московскому университету 27-е место среди российских университетов (2539-е место среди мировых вузов) — таким образом, МЭИ улучшил свои результаты по сравнению с 2014 годом на целых 23 позиции. И наконец, QS BRICS 2016 года показывает, что МЭИ вновь вошел в перечень лучших университетов стран БРИКС и занял позицию 121-130.

Все это свидетельствует о неутихающей динамике развития университета и его непрерывном стремлении улучшить образовательный процесс и, конечно, образовательные результаты.

Поступил — значит, трудоустроен

Для учащихся МЭИ особенно ценен тем, что оказывает максимальное содействие трудоустройству выпускников. Повышение конкурентоспособности выпускников вуза на рынке отдел занятости и практических форм обучения считает своей главной миссией. В том числе отдел проводит всесторонний анализ конъюнктуры рынка труда специалистов. Далеко не каждый российский и даже международный вуз уделяет этой области деятельности столь повышенное внимание.

Также в МЭИ работает Центр карьеры, который занимается трудоустройством студентов и выпускников МЭИ посредством разнообразных карьерных мероприятий, среди которых ярмарки вакансий, презентации компаний (включая ключевых заказчиков и партнеров вуза, которыми традиционно становятся крупнейшие компании, такие как: «Россети», «РусГидро», «Интер РАО», «ФСК ЕЭС», «МРСК Центра», «Газпром энергохолдинг», «РАО Энергетические системы Востока», «МОЭСК», «Силовые машины», «Мосэнерго», GE, Philips, Schlumberger, Siemens, Samsung, Bosch, PwC), технические и бизнес-кейсы, мастер-классы, семинары и тренинги от специалистов известных рекрутинговых агентств, фестивали и форумы профессионального развития, стажировки в ведущих компаниях России и мира.

Ученым быть обязан

МЭИ не носил бы гордый статус Научно-исследовательского университета, если бы наука и инновации не входили в перечень основных сфер его деятельности.

Ректор НИУ «МЭИ» Николай Дмитриевич Рогалёв.

Сегодня университет ведет фундаментальные, поисковые, методологические и прикладные исследования, опытно-конструкторские и технологические разработки по таким мощным научным направлениям, как: термоядерные, теплофизические и гидрогазодинамические проблемы в энергетике; электрофизические проблемы в электроэнергетике, электротехнике и радиоэлектронике; новые многофункциональные материалы для теплои электротехники, радиоэлектроники и медицины; повышение ресурса, надежности и безопасности эксплуатации тепловых и атомных электростанций, систем теплоснабжения и тепловых сетей; нетрадиционные и возобновляемые источники энергии; экологические и глобальные проблемы энергетики; модификация функциональных поверхностей конструкционных материалов; математическое, программное и аппаратное обеспечение, средства про-ектирования вычислительных систем, систем искусственного интеллекта и компьютерных сетей; перспективные системы связи, навигации, локации и управления и др.

Для проведения исследований в столь разнообразных тематиках в МЭИ активно действуют научные центры: НИО «Центр суперкомпьютерных технологий», НИЛ Глобальных проблем энергетики, НИО «Научно-технический инновационный центр энергосберегающих технологий и техники», НИО «Центр «Проблемы управления в энергоресурсосбережении», ЦПП «Энергоэффективность», НИО «Научно-производственный Центр «Конструкторское Бюро Радиотехнических приборов и систем», НИО «Учебно-исследовательский центр «Современные радиоэлектронные и телекоммуникационные технологии», НИО «Информационно-аналитический центр «Экология энергетики», Научно-исследовательская лаборатория «Центр прецизионной мехатроники», Учебно-научный центр МЭИ, НИО «Научно-исследовательский и учебный центр геотермальной энергетики», НИУ «Научный центр «Повышение износостойкости энергетического оборудования электрических станций».

Полученные в ходе НИР и ОКР результаты интеллектуальной деятельности вуз коммерциализирует, превращая их в конкурентоспособный товар или услугу путем создания малых инновационных предприятий со своим участием. Именно здесь имеется возможность применять разработанные учеными университета программы для ЭВМ и базы данных, изобретения и полезные модели, промышленные образцы и ноу-хау производства.

Международные программы

МЭИ активно участвует в разработке международных образовательных программ, лучшие из которых позволяют студентам МЭИ обучаться по совместным программам магистратуры, ведущим к получению двух дипломов. Программы двух дипломов реализуются совместно с такими вузами, как Технический университет Ильменау (Германия), Лаппеенрантский технический университет (Финляндия), Бранденбургский технический университет (Германия), Университет Глиндура (Великобритания), Вьетнамский национальный университет в Ханое, Киргизский государственный технический университет имени И. Раззакова, Алматинский университет энергетики и связи (Казахстан). Со многими зарубежными вузами МЭИ реализует программы академических обменов.

Вообще, МЭИ стал одним из первых вузов Советского Союза, где началась подготовка специалистов для зарубежных стран. Первые договоры о сотрудничестве появились еще в 1946 году сразу с тремя вузами — в Болгарии с Софийским высшим электротехническим институтом имени В.И. Ленина (сегодня Технический университет в Софии), в Венгрии — с Будапештским техническим университетом (сегодня Будапештский университет технологии и экономики) и в Чехословакии — со Словацкой высшей технической школой в Братиславе (сегодня Словацкий технический университет в Братиславе).

Сейчас число зарубежных партнеров вуза превышает полторы сотни. МЭИ является постоянным членом Международной ассоциации университетов, Международной ассоциации непрерывного образования, Международного компьютерного клуба и Международной ассоциации энергетиков. В 2013 году МЭИ вошел в число учредителей Международного образовательного форума по развитию электроэнергетических технологий ADEPT, объединяющего университеты пяти континентов. Также он является членом партнерской сети университетов для постоянного сотрудничества в области энергообеспечения и энергоэффективности — Network for energy supply and energy efficiency.

В рамках международного сотрудничества МЭИ имеет возможность направлять сотрудников, аспирантов и студентов на программы повышения квалификации и стажировки в зарубежные научно-образовательные центры более чем десятка стран.

Таким образом, абитуриент, поступая в МЭИ, может рассчитывать на то, что получит образование сразу нескольких престижных вузов, а значит, резко повысит котировки своего диплома среди российских и международных работодателей.

■ 10 институтов
■ 69 кафедр
■ 176 научно-исследовательских лабораторий
■ 31 центр подготовки и переподготовки
■ 40 научно-образовательных центров
■ Производственная практика на базе более 1000 предприятий
■ 15 диссертационных советов
■ свыше 15 000 студентов
■ более 600 аспирантов и докторантов
■ более 11 500 слушателей из энергетики и промышленности, с которыми занимаются более 1100 преподавателей:
■ 7 действительных членов и член-корреспондентов РАН
■ 5 заслуженных деятелей науки и техники РФ
■ 323 профессора и доктора наук
■ 971 доцент и кандидат наук

Источник

Отзывы о МЭИ

Прислать слив о вузе

Студент этого вуза: 44 707 12 февраля 2021 МЭИ. Институт информационных и вычислительных технологий. Факультет прикладной математики и информатики. Бюджет. Меня зовут Ш.К., я поступил на этот факультет в 2020 году с 261 баллами, свой отзыв хотел бы написать в противовес тому, что я читал недавно, который был вероятнее написан персоналом университета, где были показаны лишь положительные стороны вуза, а минусы были описаны в стиле «нас это устраивает, возмущаться нечему». Есть чему и очень многому. В данный момент я нахожусь в академическом отпуске, параллельно занимаясь преподаванием, это позволило мне лучше понять реальную обстановку в вузе. Перечислю положительные стороны и подробнее разберу каждую из них: Процедура поступления Расположение корпусов/общежитий Стипендии Качество преподавания отдельных предметов Отрицательные: Учебный план Состояние общежитий Организация учебного процесса Качество преподавания отдельных предметов Профсоюз Начнем с плюсов, Процедура поступления Расположение корпусов и общежитий Долго здесь останавливаться не буду, тот факт, что в часовой обеденный перерыв я успевал сходить в общежитие, покушать и даже отдохнуть перед парами, говорит о многом. Дорога от общежития до университета занимала минут 15-20. Корпуса сконцентрированы с одном месте, поэтому с образовательным процессом особых проблем тоже не было. Стипендии Размер стипендии в первом семестре варьировались от баллов ЕГЭ, по которым поступил абитуриент. В сумме с социальной стипендией каждый месяц мне на карту капала пятизначная сумма (на стыке четырехзначной и пятизначной, если быть точнее), что давало значительную финансовую подушку для людей с шатким материальным обеспечением вроде меня. После первой сессии размер стипендии составляет 4к с копейками за все пятерки и около 3800 за четверки и пятерки, что значительно выше, чем в других вузах (насколько я знаю, по крайней мере). Переходим к самому сладкому, потому что сказать есть о чем. Учебный план. Прочитав учебный план перед поступлением в вуз, я смутился, потому что сложилось такое ощущение, что его не меняли со времен Брежнева, однако потом посмотрел учебные планы других вузов и понял, что так везде. Физика… К чему тут вообще физика, боже. Ладно бы зачет, ладно бы экзамен “для галочки”, но ведь нет, нам дали возможность получить автомат по всем предметам (даже по мат. анализу), кроме нее. По-моему, я поступил на специальность “Прикладная математика и информатика”, а не “Прикладная физика и информатика”, может я что-то путаю. Этот предмет вас будет сопровождать весь первый курс и надеятся, как надеялся я, что “как-то сдам и перетерплю” очень наивно. Основы программирования. Паскаль, весь первый курс. Культурными словами описать это достаточно сложно, но я попытаюсь. Складывается такое ощущение, что после бакалавриата я буду программировать какую-нибудь допотопную машину, не имеющей операционной системы, в какой-нибудь до ужаса бюрократической, старой, гос. организации. Старшекурсники аргументируют это тем, что дальше пойдет C++ и Java, и вообще жизнь наладится, будешь из крана в общаге артезианскую воду пить галлонами. Знаете, говорят еще, что после смерти загробная жизнь есть. Да верится с трудом. Скажу по своему опыту, изучение программирования можно начать с многих языков: Питон, если вы не собираетесь глубоко лезть в железо, а именно будете “прикладным математиком и информатиком”, С/С++, если вам больше по душе с байтиками ковырятся и не ждать долго исполнения программы, Java/C#, как отличный компромисс между первыми двумя языками. Но не гребаный Паскаль. Синтаксис ужасно раздражает, потому что он очень сильно отличается от С подобных языков и языков высокого уровня (Питона, к примеру), от чего даже небольшая неприязнь появляется к программированию в целом. По остальным предметам в учебном плане, которые идут далее, претензий не имею в силу того, что я банально ими не занимался, да и точно не знаю пригодятся они мне в будущей профессии или нет. Состояние общежитий Тараканы были только на кухне в не очень большом количестве, в комнатах, насколько я знаю их не было. Но это далеко не самое страшное. В комнате из электрических приборов разрешены лишь комп и телефоны, про все остальное можете забыть, если вы думаете, что строгость правил компенсируется нестрогостью их соблюдений, то вы сильно ошибаетесь. Всему виной старая проводка. Остальные электрические приборы разрешены, ну, хах, приборы, только электрический чайник, который будет стоять на кухне, где будут стоять штук 20 точно таких же, которые принадлежат вашим собратьям по несчастью из других блоков. Думаю, вам будет интересно послушать сказ, о том, как мы всем этажом на протяжении месяца пытались поставить на кухню микроволновку. Как мы только все заселились, я решил взять инициативу в свои руки, собрать деньги на микроволновку со всего этажа и благополучно ее поставить на кухню. Собственно, деньги были собраны, микроволновка была куплена за 3-4 дня, однако надо написать письменное разрешение в управление общежитий на разрешение установки микроволновки на этаж. Ну это вообще п****ц, мы месяц ждали ответ на это разрешение, так и его не дождались, после чего нас выселили из общаги на дистанционное обучение. Выселили? Да, выселили. Не прям буквально выселили, а заставили нас свалить оттуда на период дистанта. Потому что в общаге затеяли ремонт, зачем его делать летом, действительно, надо его делать в течение учебного года, чтобы все студенты, хотели они того или нет, разъехались по домам и обучались оттуда. В планах ремонт должен был закончится в феврале, когда предположительно все должны вернутся на очное обучение. Незадолго до начала очного обучения вышел приказ о том, что ремонт будет длится до 1 апреля (чтобы потом все шутили 1 апреля, что ремонт будет еще продлен, видимо), выкручивайтесь как хотите. Это хоть и частный случай, но он показывает, что в общежитии с вами мало кто будет считаться, поэтому подумайте несколько раз прежде чем поступать сюда, тем более, если вы, как я, из провинции. Я бы расписал конкретно условия жизни в общежитии, но это все довольно незначительно в сравнении с ситуациями, описанными выше. Организация обучения Вся это топорность и неповоротливость также распространяется на вуз. Несмотря на то, что очные занятия были организованы неплохо, дистанционные занятия, как и все, что с этим связано было организовано не очень. По желанию, я перевелся на дистанционное обучение с первых дней, потому что знал, что оно потом будет введено у всех, что позволило мне без лишней суматохи перейти на такой формат обучения. Так я думал. Заявление на дистант я оставил 3 сентября, ответили мне на него лишь 20 сентября. Страшно представить, если бы на моем месте был студент со слабым иммунитетом, для которого встреча с ковидом была бы фатальна, то он мог бы за это время уже заразиться и лечь в больницу, после чего он бы, в лучшем случае, не смог продолжить обучение. После этого с трудом со мной связались все преподаватели, после чего мы начали заниматься. Дальше больше. 28 декабря я решил взять академический отпуск, потому что очень уж сильно мне не нравилось обучение по причинам описанным выше и по причинам описанным ниже, чтобы понять нужно ли мне обучение в этом вузе или нет. Днем того же числа я отправил заявление по внутренней корпоративной почте и ждал ответ. Ждал, и ждал, и ждал. Решил написать начальнику курса по поводу этого, он мне ответил жди приказа. Я ждал. Дождался. Знаете от кого мне этот приказ пришел? От старшей по этажу в общежитии. Спустя почти месяц. Видимо вуз не считает нужным уведомить меня об этом настолько, что до сих пор я ничего не получил и вряд ли получу. Хотя вру, получил. От управления общежитиями. Т.е. меня об этом уведомили только, когда решили вежливо попросить меня выселиться из общаги (в этом нет ничего критичного, после я заселюсь с новыми студентами в начале следующего учебного года). Чуть не забыл сказать, когда я получил этот приказ, я посмотрел на его дату. 30 декабря. 12 января начальник курса мне ответил ждите приказ. Дождался, не спорю, только я ожидал его получить от вуза, а не от персонала общежития. Качество преподавания отдельных предметов Математический анализ. Сложнейшая дисциплина, требующая глубинного понимания и десятки часов наработанной практики. И именно по этому предмету мне попался самый отвратный преподаватель, которого я встречал в своей жизни, даже в моем маленьком пятидесятитысячном городке такого не было. Как проходили наши семинары. Садимся за парты, решаем номера из Демидовича, уходим с пары. И так из раза в раз. Даже я, как преподаватель с маленьким стажем (около 4 месяцев), понимаю, что это самый халтурный способ подготовки к занятиям из всех возможных. Я себе такого не позволяю, а почему-то преподаватель мат. анализа из первого энергетического вуза страны позволить себе такое может. Семинары проходят нудно, спасает лишь любовь к математике, которая как-то пытается реанимировать положение. И как вишенка на торте, самые сложные контрольные со всего потока, которые он оценивает очень строго. Как выглядела наша контрольная по матану на дистанте: большая часть группы идет в дискорд и вместе ее решает, своеобразный хакатон для мазохистов. Как итог, убитая любовь к ключевому предмету, недопуск до сессии у большей части группы, про стипендию я вообще молчу. Мелочь, а неприятно: профсоюз В начале обучения я вступил в профсоюз, на протяжении семестра суммарно перечислил туда около тысячи. Всей нашей группе навешали лапши на уши в начале обучения, что мол профсоюз защищает права студентов чих пук, а на практике ничего из этого не реализуется от слова совсем. Пережиток прошлого, бесполезная организация, сосущая деньги из бюджета. Заключение. Каждый сделает вывод для себя сам, стоит ли вам поступать в этот вуз или нет, для себя я решил, что это вуз, имеющий неплохую репутацию, однако имеющий кучу дыр и проблем внутри. Однако все познается в сравнении, я же в других вузах не учился и не узнаю норма это для всех или же только индивидуально для нас. Очень часто наше образование сравнивают с образованием за рубежом, но многие делают одну маленькую ошибку, проводя такие сравнения. Стоимость. Это образования я получал не только бесплатно, мне можно сказать доплачивали за то, что я учился, что выглядит больше как утопичная модель для людей из США, Англии и прочих стран, чьи вузы двигают науку человечества вперед. Однако, все это сказывается на качестве самого обучения. Конечно, мои слова насчет этого являются не более чем рассуждениями, не подкрепленными реальным опытом, но все же эти рассуждения, на мой взгляд, не так далеки от истины. Если вы являетесь студентом другого вуза, то призываю вас написать такой же конструктивный отзыв о своем, какой сделал я, сделаем российское образование лучше вместе так сказать, по крайней мере попытаемся. Спасибо за ваше потраченное время. Источник ← красный бархат торт какой крем лучше кабель nym для чего используется → Вам также понравится Как называется вид спорта на санках 09.12.202210.12.2022 admin 0 почему монстры спавнятся в доме майнкрафт 18.01.202320.01.2023 admin 0 как включить читы в майнкрафте если они выключены командой 08.12.202208.12.2022 admin 0 Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.